Penulis: Hasrizal Abdul Jamil
Menariknya Naskah Ini:
Naskah ini Patung Beruang selesaikan pembacaannya pada minggu lepas, Alhamdulillah. Ma Oon Rizal membawa pembaca kepada pengalaman sebenar kehidupan Ustaz Hasrizal dan keluarga di sebuah negeri salji bernama Finland.
Perkara yang menarik hati Patung Beruang terhadap naskah ini adalah kerana ia ditulis dari kaca mata seorang Muslim, seorang suami, seorang ayah, seorang anak, seorang pendidik dan seorang warganegara Malaysia yang sangat mencintai negaranya sendiri.
Kehidupan di luar negara lebih-lebih lagi negara yang majoriti penduduknya bukan beragama Islam adalah sangat mencabar. Cabaran dari segi budaya dan pegangan hidup, persepsi orang tempatan terhadap warga asing, persepi terhadap umat Islam, taraf sosioekonomi, kesukaran mendapatkan bahan mentah halal, kesukaran untuk menjadi Muslim yang baik, kesukaran untuk sentiasa berpegang teguh dengan ajaran Islam, dan 1001 cabaran lain yang ada kalanya tidak terfikir dek akal ini.
Adalah satu langkah yang bijak apabila penulis mengumpulkan artikel-artikel beliau dalam 4 kumpulan yang berbeza didalam naskah ini iaitu:
- Melihat Finland dari Malaysia
- Melihat Malaysia dari Finland
- Melihat Finland dan Malaysia Dari Rumah
- Finland, Malaysia dan Rumah yang Tuhan Serukan
- Integrasi subjek adalah untuk membantu guru menyampaikan personal value mereka kepada pelajar. Pendidikan bukan untuk melahirkan pekerja. Tetapi ia adalah untuk mencari personal value masing-masing. Agar pendidikan membantu meneroka makna (meaning).
- Tanpa mengajar manusia tentang makna dan tujuan, anda hanya menghasilkan raksasa. Setiap peradaban dahulu faham bahawa pembelajaran adalah untuk menghasilkan manusia yang lebih baik, pembelajaran bukan untuk menghasilkan wang yang lebih banyak, tapi untuk menghasilkan manusia yang lebih baik.
- Faktor utama keberkesanan sistem pendidikan Finland adalah:
- Komitmen Kepada Kesaksamaan (Equity). Siapa pun murid itu, apa sekalipun latar belakang keluarganya, dimana sekali pun dia tinggal, peluang untuk berjaya baginya adalah sama di semua sekolah kerana semua sekolah mendukung sistem yang menjadikan pendidikan sebagai hak asasi untuk semua insan.
- Guru-Guru Cemerlang. Di Finland tiada anugerah guru cemerlang. Semua gurunya cemerlang. Guru yang kurang cemerlang, hidup dalam ekosistem yang mempengaruhinya untuk cemerlang. Yang tidak suka menjadi guru, tidak menjadi guru di sebuah negara bernama Finland.
- Kebertanggungjawaban Profesional (Professional Accountabiility). Di Finland, tiada sebarang peperiksaan awam berpusat sepanjang persekolahan murid. Satu-satunya peperiksaan awam berpusat di Finland adalah di penghujung alam persekolahan mereka di gred 12, iaitu peperiksaan "matrikulasi" untuk mendapatkan tempat di institusi pendidikan tinggi. Penaziran guru-guru pula dimansuhkan seawal akhir 1970-an. Disini, guru yang berintegriti mengajar juga berintegriti mentaksir pelajar masing-masing seperti yang sepatutnya.